與質量管理的目標無關的是_鄉鎮教育質量管理目標責任書

更新時間:2019-12-01 來源:熱點資訊 點擊:

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    今年是大聘任的最后一年,為進一步落實教體局“以質量論英雄”的精神,牢固樹立質量意識和競爭意識,我鎮各中小學要自上而下地掀起一個“人人講質量,人人求質量,人人抓質量”的“質量年”活動。各校校長為教學質量第一責任人,各校要按照市教體局和鎮教研中心的要求,層層簽訂《教學質量目標責任書》,明確責任,嚴格獎懲,并把本學年的質量考核結果,作為明年新一輪大聘任的一個重要依據,真正做到“能者上、平者讓、庸者下”,隨著我鎮小學生員的逐年下降,初中兩年后的學生數也將大幅度下降,那時,將不可避免的出現教師相對過剩,因此,從現在起,人人要樹立危機意識,在競爭中求生存,在競爭中求發展,要在不同的崗位上為我鎮教育質量的進一步提高,作出最大的貢獻。

    現根據我鎮教育水平的發展狀況,與各中小學簽訂教育質量管理目標責任書如下:

一、    教學常規管理(30%)

1、學校全面貫徹黨的教育方針,依法治校、依法執教,積極實施素質教育,促進學生全面和諧發展,辦學有特色。按規定開足、開全課程。

2、有完善的教學常規管理制度,具體的檢查考評記錄和結合學校實際的教學計劃。

3、重視課堂教學管理,有教師備課、講課、批改作業、輔導、評價的基本要求并落實好,相關材料存檔。

4、  導要深入教學第一線,了解課堂教學的實際情況,經常聽課、評課、兼課。

5、抓單元檢測過關,夯實基礎,查漏補缺。

6、學校應狠抓以校為本的教研活動,大力開展說、上、評活動,人人參與,記錄真實。

7、教師要不斷鉆研業務,開展研究,同伴互動;有教學反思、教育故事,有教研活動記錄和教師發展檔案。

8、“普九”檔案規范、齊全。

9、深入開展教育科研活動,積極申報研究課題和撰寫論文,成績顯著。

10、積極參加上級組織的各種競賽,開展校內學科競賽活動,措施到位,輔導得力,效果突出。

11、結合過程性評價并以統考、抽考的綜合分對學校進行評價

12、有實驗室工作的管理制度、實驗操作和安全規則,電教和體育器材管理制度并逐一落實。

13、支持教師進修提高,有符合學校實際的教師培訓、進修計劃,并能得到實施。

14、教師要遵守職業道德規范,提高師德修養,尊重學生人格,舉止文明得體,密切家校聯系,為人師表,講究誠信,不體罰或變相體罰學生。

15、學校有完善的控輟措施,小學沒有輟學現象,初中年輟學率控制在2%以內,有詳實的學生流動記錄。

16、有切實可行的提高教學質量的措施和制度,培優補差計劃注重實效,落實到位。

17、積極參加上級組織的各種競賽和校內競賽,初中每期至少組織三科校內競賽,小學每期至少組織一科競賽。

18、學校嚴格學籍管理,有完善的入學、轉學、休學和借讀制度。

19、有學生請假、銷假制度,發現學生未到校及時與學生家長聯系。

20、重視學生的發展和綜合評價,學生成長記錄袋充實多樣,每期要有兩次德育評估和一次綜合素質評價,對學生的評價要重視過程、實行多元化。

二、    教學質量管理(70%)

   21、小學一、二、三、四年級我們采用人平、及格率、優秀率、低分率來評價教學效果,一學年考試評比四次,每次把考試結果(分級按語、數、英綜合計分記算)排列全鎮1—8名,并把每次結果全鎮校長會上通報,每四次考試所排名次相加的和除以4作為整個學年的教學效果。五、六年級除按四率綜合評價計算外,還要完成分配的優秀生(每級全鎮前100名)指標。各小學六年級完成指標如下:**小學20人,**5人,*莊19人,**莊11人,**11人,**10人,**13人,**11人。(按每校人數的12.7%計算)。各小學五年級完成指標如下:**小學25人,**4人,*莊18人,**莊11人,**9人,**10人,**12人,***12人。(按每校人數的16.2%計算)。小學1—6年級各學科不準有低分生(30分以下)。

在初中中招考試中升入重點高中人數不低于下列目標: *中(過擴招線)50人,*中2人,*中1人。升入**、*中、**

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