校長的英文|校長的長、寬、高、新

更新時間:2017-10-28 來源:經驗信息 點擊:

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——跨世紀校長素質之我見
 校長的長、寬、高、新  隨著新世紀的到來,社會的發展,改革的深入,對校長提出越來越高的要求:“長、寬、高、新”缺一不可。
  “長”是指校長應學有專長,即“合格+特長”。隨著科學技術的突飛猛進、信息“高速公路”的迅速開通、知識經濟的不斷滲透,校長對知識、信息的儲存量也要進一步增大,其學問當博大而精深。校長必須“姓教”,大興“科研興教”“科研治?!敝L。師生絕不歡迎五六十年代的“軍管”“瞎指揮”再握指揮棒!
  “寬”是校長應有寬廣的胸懷、謙厚仁愛、學識淵博,一專多能。一校之長,生活中虛懷豁達,有“宰相腹中能撐船”的氣度,遇事冷靜,以大局為重。不因私利而情緒滿腹至誤公,不為小事而耿耿于懷至尋報復。要“多琢磨事,少琢磨人”①。在工作中,善于聽取師生的意見或建議,經常開展批評和自我批評,先容百家之言于一校,再熔百家之長于一爐;處處以國家利益為重,時時以學校工作為主。將“校興我榮、校衰我恥”刻骨銘心,以廣博的知識、精深的業務、高尚的人格力量感染師生。與各類別各層次的師生促膝談心,什么話題都能介入。主動接受師生監督,并有承認過失的勇氣。
  “高”是校長應有高風亮節的道德情操,機敏高遠的政治素養。嚴以律己,寬以待人。嚴謹治學、科研興教。以德治校,依法治校,給師生營造寬松和諧的言論環境。自當忍痛“過五關”(過位關、權力關、金錢關、美色關、人情關),勇闖“小人關”(庸人糾纏)。淡泊名志,寧靜致遠,不以物喜,不以己悲。談笑有師生,往來無私情?!坝H賢臣而遠小人”,“教百姓而親萬民”。
  “新”是校長必須善于接受新思想、新科技、新方法,破舊立新,大膽改革,標新立異。一校之長,如果只能人云亦云,墨守前人圣人的框套,跳不出“如來佛”的掌心,是不可能有建樹的。不敢站在前人肩上去高瞻遠矚,沒有“登泰山而小天下”的氣度,就不能領導師生去開創新天地,就不可能培養出創新型人才。我們之所以研讀前人圣人著作、理論,是為了站在他們的肩上去運籌帷幄,決策天下,激勵師生努力“科研興教”,引導人民去改天換地、“科教興國”。鄧小平同志如果不去發展,去創新,能有鄧小理理論嗎?會成為人民擁戴的改革開放的總設計師嗎?“……不要固守一成不變的框框。過去我們滿腦袋的框框,現在就突破了?!雹凇√貏e是正處世紀之交的校長,必須“先天下之憂而憂”:知識經濟的時代正向我們逼近,新世紀向我們要創造型人才。我國還是一個汗水經濟大國??!今日的教育能圓明天的強國夢!我國能否在新世紀重振“漢唐”雄風,取決于跨世紀的校長!
  所以,跨世紀的校長,必須是:學問博而精,思維清而新,為人謙而仁,政治高而敏,管理法而智,用人賢而能。不管何層次何類別的校長,“長、寬、高、新”都是相輔相成、密不可分的;“長”是基礎,“寬”是前提,“高”是關鍵,“新”是目標。
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 ?、凇多囆∑轿倪x》第3卷,第261頁
  ★此文發表于《現代中小學教育》(1999·12·)

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