初一生物教學計劃三篇

更新時間:2021-09-07 來源:工作計劃 點擊:

【www.luigiyluca.com--工作計劃】

  工作計劃是,對一定時期的工作預先作出安排和打算時,工作中都制定工作計劃,工作計劃實際上有許多不同種類,它們不僅有時間長短之分,而且有范圍大小之別。簡潔文檔網今天為大家精心準備了初一生物教學計劃三篇,希望對大家有所幫助!

   初一生物教學計劃一篇

  一、學生情況分析:

  本學期是學生學習生物學的起始。本學期的主要內容是引導學生在識別身邊生物的基礎上,描述生物的生命現象,認識生物圈中形形色色的動物、植物以及它們與人類的關系,這些知識是從學生的生活經驗和認知水平出發,讓學生在常見的生命現象層面上說出生物的基本特征、各類動植物的特征,了解生物的結構與功能想適應,建立結構與功能相適應的生物學觀點。學生對于生物的生命現象已有不少感性認識,在教學過程中,教師要充分引導學生聯系生活實際,理解生物的基本特征,找到學習生物的規律,培養自己的自主學習能力。 原因:

  1、學生對生物比較感興趣。

  2、學生要有一個比較好的學習習慣,如課前預習,能完成實驗報告冊,課堂練習認真。

  3、課堂管理也很關鍵,如果管理不好,再好的方法與技巧也無濟于事。

  4、注重通過課堂培優補差,以使部分成績差的學生鼓足學習的勇氣和信心。

  5、注意學生的自主管理,同學間的團結合作意識很重要。

  6、注重對生物知識的探究、觀察,從感性到理性。

  二、本學期的學習內容:

  第一單元 認識生物

  第一章:奇妙的生物現象

  第一節 生物的基本特征

  第二節 生物學的研究方法

  第二章:嚴整的生命結構

  第一節 顯微鏡的結構和使用

  第二節 細胞的結構和功能

  第三節 細胞的分裂和分化

  第四節 多細胞生物體的結構層次

  第三章:生物的生活環境

  第一節 生物圈與棲息地

  第二節 環境對生物的作用

  第三節 生物對環境的適應與作用

  第二單元 豐富多彩的生物世界

  第一章:生物圈中的綠色植物

  第一節 綠色植物的主要類群

  第二節 綠色植物的蒸騰作用

  第三節 綠色植物的光合作用

  第四節 綠色植物的呼吸作用

  第五節 綠色植物在生物圈中的作用

  第二章:生物圈中的動物

  第一節 動物的主要類群

  第二節 動物的運動

  第三節 動物的行為

  第四節 動物在生物圈中的作用

  第三章:生物圈中的微生物

  第一節 病毒

  第二節 細菌

  第三節 真菌

  第四節 細菌、真菌在生物圈中的作用

  第四章:生物的分類

  三、新課標對本學期內容的要求:

  1、理解科學探究:體驗到科學探究是人們獲取科學知識、認識世界的重要途徑;意識到提出問題是科學探究的基礎,解決科學問題常常需要作用假設??茖W探究要通過觀察、實驗、調查等多種途徑來獲取,同時也需要進行推理和判斷;更需要正確地表達、需要與人交流與合作。

  2、理解有關細胞的知識,教師為學生提供機會,引導學生探究動植物細胞的結構和功能,初步學會顯微觀察的方法和技能,激發探究的興趣。

  3、指導學生用調查和觀察的`方法,加深到生物與環境關系的認識。讓學生形成熱愛大自然、愛護生物的情感、理解人與自然和諧發展的意義以及提高環境保護意識十分重要。

  4、加深學生對生物圈中綠色植物相關知識的理解,提高學生運用知識解決實際問題的能力。

  5、理解生物結構與功能的統一性,并注意引導學生到周圍環境中去觀察動物的動物和行為,培養學生的觀察能力和學習興趣。

  6、理解病毒、細菌、真菌的形態結構特點及與人類的關系;細菌真菌在生物圈中的作用。

  四、認識領域:

  獲得有關生物體的結構層次、生命活動、生物與環境、生物進化以及生物技術等生物學基本事實概念、原理和規律的基礎知識。

  知識生物科學技術在生活、生產和社會發展中的應用及其可能產生的影響。

  五、情感領域:

  1、了解我國的生物資狀況和生物科學技術發展的狀況,培養愛祖國、愛家鄉的情感,增強振興祖國和改變祖國面貌的使命感與不責任感,提高環保意識;樂于探索生命的奧秘,具有實事求是的科學態度、一定的精神和創新意識。

  2、關注與生物學有關的社會問題,初步形成主動參與社會決策的意識,逐步養成良好的生活習慣與衛生習慣,確立積極、健康的生活態度。

  六、能力領域:

  1、通過科學探究實驗培養學生的觀察、實驗、動手操作能力。

  2、根據自己所學的衛生保健知識,指導自己的生活實踐。

  3、讓學生初步具有收集和利用課內外的圖文資料及其他信息的能力。

  4、初步學生科學探究的一般方法,培養學生的科學探究能力。在科學中發展合作能力、實踐能力和創新能力。

  七、本學期的主要措施:

  1、提高課堂效率,向課

  堂45分鐘要質量。

  2、激發學生的學習興趣,進而形成為志趣。

  3、利用課外活動時間讓學生科學探究,學生探究的一般方法。

  4、加強優化課堂教學的研討工作,以使每一位學生在課堂上都盡可能多地掌握知識。

  5、扎實落實好新的教學改革,將新課改落實到每一節課。

  6、加強教材研討的力度,使自己能靈活把握新教材,教學時做到“游刃有余”。

  八、教學進度表:見下頁。

  活動安排:

  一、教研課題:

  1、加大課改力度,提高教育教學能力,爭取課堂教學改革有較大成效。

  2、努力進行校本教研。

  二、重大活動安排:

  1、加強集體備課的力度,發揮其優勢。

  2、積極進行教學研究,探索新的適合學生的特點的教學方法。

  3、積極聽評課,進行課堂研究。

  4、扎實落實教務處的各項常規。

  初一生物教學計劃二篇

  一、教學重點難點

  初一學生對生物方面由傳統的因中考不考而不重視,到現在的重素質教育和史地生初二、三年級為會考,記入中考成績的動勢,會有一些思想上較好的認識,當然我在上課時對學生進行一點一滴的教導。以使學生有一個較清楚的學習目的。

  1、生物教學中存在的難點:《生物學》是一門實驗科學,因環境所限,許多活動課,實驗課難于進行。特別是微觀類的一些知識,無實驗,學生學起來就難。本教材特色培養學生的實際操作能力,即活動課。

  2、突破難點,靠結合現今實情,強調其知識應具有其多面性、實用性,以使學生從本質上學習生物知識。盡可能結合當地實際作物,以及學校的多媒體教具,以使生物課生動,有趣,培養學生對生物學的興趣。

  二、教學工作理念

  1、立足生物學基礎知識、基本技能和思維方法,突出“理解人與自然和諧發展的意義”。

  2、著眼于學生未來發展,培養學生的多種能力,突出創新能力培養。

  3、強調科學性與人文性有機統一,客觀講述生物技術對人類生活、生產和社會可能產生的正負兩方面影響。

  4、注重理論聯系實際,從生活實際引入科學,再回到現實。

  5、落實《綱要》提出的具體課改目標,尊重學生的主體性,促進每一名學生的發展。

  6、遵循教育規律,注重情感體驗,培養學生積極主動的學習態度。

  7、發揮學科優勢,以科學的生理知識為基礎,促進學生良好心理素質的養成。

  三、教學工作策略

  1、根據新課程標準的基本要求,認真研究教材和新課程的相關知識,將新課程理念融會于日常教學活動中,在傳授知識的同時使同學們能在輕松愉悅的環境中學習知識、培養能力和鍛煉自己。

  2、研究每個知識點,根據課程標準所規定的教學層次,嚴格控制深度和廣度,掌握每個重點和難點,采用現代化的教學手段和教學模式,提高學生對知識的理解能力。

  3、加強備課的環節和內容設計,既要啟發和引導學生自主學習,體現學生學習的自覺主動性,又要發揮教師的指導作用,在教學過程中體現師生互動的教學新境界。

  4、積極參加學校和各級組織的學習進修機會,從各個方面充實自己,使自己的知識水平在已有的基礎上更上一層樓,同時也可以增長見識,在以后的教學活動中能夠取他人之長補自己之短,使自己的教學水平能有較大的進步,對學生水平的提高也有很大的影響。

  5、積極向其他優秀教師請教,既包括知識方面也包含教學方法和技巧,更重要的是學習他們的先進的教學經驗,并加以優化利用從本質上提高教學水平,使教學成績有較大的提高。

  6、充分利用我?,F有的實驗和現代化教學儀器和教學設施,使同學們體會到科學的不斷發展給我們帶來的便利,促進他們學習科學文化知識的信息和毅力。

  7、匯總所學知識,使知識系統化、全面化和規范化,對學生進行理論聯系實際的教育,進行生物與生活相關知識的聯系練習,提高學生的綜合應用能力。

  初一生物教學計劃三篇

  一、課程總目標

  在新課標下,我們生物要實現的是:

  (1)、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規律等基礎知識,了解并關注這些知識在生產實踐和社會發展中的應用。

  (2)、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力,養成科學思維的習慣。

  (3)、學生能理解人和自然和諧發展的意義,提高環境保護的意識,樹立正確的情感態度價值觀。

  (4)、初步形成生物學基本觀點和科學態度,樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

  (5)、學生能將生物知識運用到日常生活當中。

  二、教材和學生情況分析

  (一)教材 教材結合新課程改革的要求及特點,構建突出人與生物圈的知識體系,設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動,提高了學生的動手能力,培養學生的協作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容,以靈活應用的知識點為主。在時代性上,增加與科技社會相結合的知識,注重反映生物科學的新進展,大大拓展了學生的知識面,使學生更加體會到生物與生活的關系。

  (二)學生情況 學生剛步入初中,面對繁多復雜的學科,在學習方法和應對上不免有些不適應,甚至出現不知所措的情況。所以,有部分學生學習興趣不高,應付學習;但也有能較快適應新學習環境,掌握了適合自己的學習方法,勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。

  三、教學的措施和方法

  針對教材和學生的總體情況,在備課時,知識的難易程度要控制好,應適應大部分的學生。實施教學時,盡可能讓學生在課堂中體驗到學習生物的樂趣如:進行課堂比賽等;教學手法靈活、應變,這樣既讓基礎差的學生能掌握基本知識,又要讓學習層次較高的協商有發展提升的空間。同時,注意學生的動手及協作探究能力的培養,從學生的現有知識及生活經驗出發開展教學,培養學生以生物學的角度發現生活中的問題,并能對之加以解答或尋得答案。

  四、教學進度及課時安排

  按照學校課時安排,根據實際教學情況作如下計劃。

  周次教學內容

  生物學什么概要?

  第一章 生命的世界

  第二章 形形色色的生物

  生物與環境的相互影響

  第二章 探索生命

  生物學是探索生命的科學

  生物學研究的基本方法

  國慶放假

  第三章 細胞

  實驗:顯微鏡使用

  細胞的結構與功能

  第三章 細胞

  細胞生命活動單位

  細胞通過分裂而增值

  第四章 生物體的結果層次

  細胞分化組織

  生物體的器官,系統

  期中復習

  期中考試 其中評卷

  第五章 綠色開花植物的生活方式

  光合作用

  第六章 綠色植物的生活方式

  呼吸作用

  第五章 綠色開花植物的生活方式

  運輸作用

  第六章 綠色開花植物的生活史

  種子萌發形成幼苗

  第六章 綠色開花植物的生活史

  營養器官的生長

  六章 生殖器官的生長綠色植物的生活

  第七章 綠色植物與生物圈

  復習

  期末考試

  第六章 生殖器官的生長綠色植物的生活

  第七章 綠色植物與生物圈

  復習

  期末考試

本文來源:http://www.luigiyluca.com/zongjiejihua/107296/

5544444