五年級上冊語文教學計劃及進度表

更新時間:2021-09-10 來源:工作計劃 點擊:

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  教學計劃(課程計劃)是課程設置的整體規劃,它規定不同課程類型相互結構的方式,也規定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例,同時,對學校的教學、生產勞動、課外活動等作出全面安排,下面是簡潔文檔網小編在這里給大家帶來的五年級上冊語文教學計劃及進度表,希望大家喜歡!

  五年級上冊語文教學計劃及進度表

  各單元教學目的、重點、難點和關鍵

  本冊課本主要由“培養良好的學習習慣(九)”、“閱讀”、“習作”和“練習”幾部分組成。

  全冊課本安排了7個單元,每個單元安排閱讀課文3——4篇,共26篇課文。課文分精讀、略讀兩種。略讀課文,意在擴大學生的閱讀量,讓學生在老師的指導下獨立閱讀,不列入考試范圍。每個單元安排“習作”1篇,共7篇。每個單元安排“練習”1個,共7個。

  本冊教學目標:

  1、學習習慣

 ?、倮^續掌握正確的讀寫姿勢,并養成習慣。

 ?、诶^續掌握正確的朗讀的興趣,養成良好的朗讀、背誦的習慣。

 ?、劾^續培養課外閱讀的興趣,養成勤查字典的習慣。

 ?、芾^續培養專心聽別人講話的習慣;能夠當眾說話,聲音響亮,態度大方;養成愛護學習用品的習慣。

 ?、堇^續學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法,培養預習課文的習慣。

 ?、蘩^續學習寫毛筆字的正確姿勢和方法,并養成習慣。

 ?、呃^續培養留心觀察的習慣;能有選擇的閱讀課外書籍;培養讀書做記號的習慣。

 ?、嗯囵B寫日記的習慣;能夠做到愛護圖書。

 ?、崤囵B讀書做筆記和隨時使用工具書的習慣。

  2、漢語拼音

  繼續鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。

  3、識字寫字

 ?、倌軠蚀_認讀260個生字,按筆順正確的`默寫生字173個,能按字的結構把字寫端正,寫勻稱。

 ?、诶^續練習用鋼筆寫字,寫得正確、端正、整潔。

 ?、劾^續練毛筆字,寫得端正,紙面干凈。

  4、口語交際

 ?、倌苷J真聽別人講話,聽懂別人說的一段話或一件簡單的事,能轉述基本內容,能講述課文所寫的故事。

 ?、谀茉诳磮D或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

 ?、勰芫退犓x的內容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。

 ?、苣墚敱娬f話,愿意與別人進行口語交際,做到語句比較通順、態度大方、有禮貌。

 ?、萦懻搯栴}能主動發言,說清楚自己的意思。

  5、閱讀

 ?、倮^續學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文、復述課文、會分角色朗讀課文。

 ?、诶^續學習默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想。③能聯系語言環境和生活環境,理解常用詞語的意思。

 ?、苣軕{借語言文字理解課文內容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

 ?、堇^續學習按要求預習課文。能憑借字典學習生字詞,初讀課文,提出疑難問題,初步養成預習習慣。

 ?、弈荛喿x程度適合的少年兒童讀物,了解主要內容。

  6、習作

 ?、倌苡脤W過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。

 ?、趯W習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的短文。

 ?、勰苄薷挠忻黠@錯誤的句子。

 ?、軐W習使用逗號、句號、嘆號、冒號、引號、書名號、頓號、省略號,認識破折號。

 ?、輰W習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。

  教學措施:

  1、要堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養。

  2、要堅定不移地引導學生進行語言的積累與運用。

  3、注重讀寫結合,循序漸進地進行作文教學。

  4、要切實使用好與課本配套的教學輔助用書、教具、學具。

  五年級上冊語文教學計劃及進度表

  一、班級情況分析

  班上大部分學生對語文學習的興趣比較高,多數學生的語文基礎知識掌握得比較扎實,但是其中有幾個學困生的語文素質與學習習慣有明顯差異,有兩個孩子寫字的速度相當慢,有三、四個孩子讀書較困難,這學期依然要重點幫扶;其余孩子主要是學習習慣與學習方法的問題,這需要在平時的學習中重點指導。在作文方面,大多數孩子不喜歡寫,說的時候夸夸其談,寫的時候卻支支吾吾不知所云。主要原因是他們不善于觀察、積累,感到沒東西可寫,寫作的時候感覺無從下手,或者內容空洞、語言貧乏,不會表達自己的真情實感,或者只會簡單的敘述事情的經過,因此教會“觀察方法和表達方法”是作文教學的重點和難點。在期初,我著重培養學生語文課堂上的行為習慣,有部分學生在課堂上的小動作直接影響到他不會去傾聽別人的發言,便不能很好地分析別人的問題,從而不能很好地提高表達能力,因此,培養學生良好習慣是提高語文能力的基礎。

  二、提高教學質量措施

  1.準確把握教學目標,不隨意拔高或降低。

  2.扎實進行語言訓練,本學期著重進行分段的訓練,但仍應繼續對學生的識字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達方法。設計有效的方法,擴大訓練面,努力讓全班學生人人參與訓練,保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求,及時反饋和矯正,講求實效。

  3.注意聽說讀寫的聯系。要讓學生通過閱讀學表達,從讀中學寫。在作文訓練中,要充分運用課文中學到的表達方法,鼓勵學生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達能力。具體通過每單元兩次課堂小練筆,一周一次周記,班級作文接力等形式。

  4.落實各單元訓練重點,重視學習方法的指導。在閱讀教學中,要以訓練點為重點組織教學,從內容分析導向支訓練目標上來。課文教學時,要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規定的那項閱讀基本技能,避免字、詞、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住內容分析,忽視訓練重點。在進行閱讀重點訓練時,要充分發揮每單元前的“學習提示”的作用,根據課文的特點,適時地指導學生掌握學習方法。

  5.做好培優補差工作,大力提高中等生、后進生,穩步推進優生工作。建立學習小組,合作完成老師安排的學習任務。早讀、中午的時間合理安排內容對各層次的學生進行訓練、輔導。對每個學生的學習牢固情況全面登記,每天清查,及時補救。

  6.推薦學生大量讀課外書,每月開設一節讀書交流課。

  三、全冊教材分析

  (一)教材結構

  部編版五年級上冊教材全冊共有課文26篇,其中精讀課文20篇,略讀課文6篇。這些課文從精讀到略讀,按兩個層次編排,體現由扶到放的設計思路。

  本冊要求認識200個字,會寫220個字。要求認識的字,分散安排在精讀課文和略讀課文中,在課后生字條里列出;要求會寫的字,安排在精讀課文后,以方格的形式排列。為了便于復習檢測,詞語表統一安排在全冊書的未必,以每課一組的形式呈現。生字表1是要求認識的字,200個;生字表2是要求會寫的字,220個,以供復習、檢測之用。

  (二)教材的主要特點

  本冊是在前八冊教材的基礎上編寫的,教材的結構及思路有一定的繼承性,體現整套教材的延續性,同時又有發展變化。主要表現在以下方面:

  1.專題組元的角度更加靈活多樣。

  2.加強整合的編寫目的更加明確。

  3.課文既保留傳統的優秀篇目,又增加了富有時代感的新課文。

  4.強化導學功能,引導學生思考。

  5.增加了古詩文和傳統文化相應的文章選錄,加強對學生學習和傳承傳統文化的教育。

  6.拓展學習資源,加強課內外語文學習的聯系。

  四、全冊教學目標分析:

  (一)認字200個,會寫220個,會使用字典、詞典,有一定獨立識字的能力。

  (二)能用鋼筆書寫楷書,行款整齊,并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,并體會漢字的優美。

  (三)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  (四)默讀有一定的速度,并能抓住文章的大意。

  (五)能聯系上下文和自己的積累,體會課文中含義深刻的句子。

  (六)在閱讀中揣摩文章的敘述順序,體會作者的思想感情,初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章,能抓住要點,了解文章的基本說明方法。

  (七)學習瀏覽,根據需要搜集信息。

  (八)養成讀書看報的習慣,課外閱讀總量不少于25萬字。

  (九)樂于參加討論,敢于發表自己的意見。學習辯論、演講的一些基本方法。

  (十)能寫簡單的記實作文和想象作文,內容具體,感情真實。能修改自己的習作,書寫規范、整潔。

  (十一)學寫簡單的讀書筆記、學寫內容梗概。

  (十二)在綜合性學習活動中,能初步了解查找資料,運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動,學寫活動計劃。

  五、全冊教學重難點分析

  教學重點:

  1.隨著學生識字、寫字量的增加,識字的鞏固是識字教學的一個重點。

  2.加強詞、句訓練。

  3.要重視朗讀的指導和訓練。

  4.加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯系。

  5.養成課外閱讀的良好習慣,增加到課外閱讀量。

  教學難點:

  1.生字的認識與書寫。

  2.朗讀能力的培養與提高。

  3.習作興趣的培養,掌握習作的基本要領,初步掌握使用好詞好句。

  六、教學措施

  1.精心鉆研教材,讓課堂有增量。

  2.開展大量閱讀,并開設“閱讀欣賞課”引領學生走向閱讀。

  除此之外,采用各種方式使學生愛上閱讀:

  (1)提供豐富的閱讀材料。推薦與課文相關的書籍,教師可在上到相關課文時推薦,如林海音的《城南舊事》,與漢字有關的《語林趣話》??刹捎冒虢毓适路ǖ?。

  (2)向學生推薦現今流行的或一直有的一些文質兼美的書籍。

  (3)開展與讀書活動有關的系列活動,如學生表現好獎勵學生——作業整理課教師給學生講一個故事,讀書統計活動,與家長共讀一本書并寫幾句讀后感,看完一本書可以獎勵星星期末進行統計評選等活動。

  3.加大積累量,開展“經典文化誦讀”活動。如每天早上5分鐘,每天晚上一段《論語》等。除完成八個園地的作文練習之外,進行擴展作文練習和日記的練習,真正提高學生的寫作能力。

  4.加強提高學習自覺性,端正學習目的,注意良好的學習習慣的培養,提高同學的自信心和上進心,讓每一位學生都體會到成功的樂趣,配合學校完成素質教育的多項教育措施。

  5.營造自主學習的情境。重視培養學生的自學能力,加強預習指導,自行解決生字詞,課堂有針對性地對重難點稍加點撥,攻破重難點。

  6.為了加強學生的閱讀面、知識面,培養學生的的寫作能力,為其寫作積累素材,繼續要求每天或隔天做課外閱讀讀物文摘卡

  7.加強學生的愛國主義教育,培養他們關心國家大事的習慣,要求學生每天讀報或看新聞,并把當天最重要的時事寫在文摘卡上(用一句話概括新聞的內容)。

  8.重視詞句段的訓練,引導學生運用多種方法理解含義深刻的句子,要經常給學生提供機會,練習分析作者的寫作目的,情感。

  9.繼續對班里的朗讀情況加以重點指導,并且加強讀書的速度訓練,以達到一定的要求。

  10.重視重點訓練項目的訓練。精心設計課堂作業和課外作業,減輕學生的學習負擔,大面積提高語文教學質量。

  11.促進學習方式的改變。發揮優等生的帶頭作用,帶動全班同學使其形成良好的班風,即優良的學習氛圍,重視班干部的培養,班集體的建設。加強差下生的指導。重視學生的德育,加強學生的禮儀教育。

  七、教學進度安排(略)

  五年級上冊語文教學計劃及進度表

  一、班級情況簡析:

  本班級學生共有27人,男生占大多數,思維比較靈活,課堂氣氛比較活躍,。在這學期,應抓實基礎,培養良好習慣,提高寫話能力,全面提高學生的語文素養。在培養優秀學生的同時,建立學困生檔案,促進整個班級語文水平的提高。

  二、教材分析:

  1、教材的基本結構

  教材繼續按專題組織單元,共設計了八個專題。依次是:我愛閱讀,月是故鄉明,學習說明文,生活的啟示,父母的愛,不忘國恥,走近毛澤東。每個單元包括導語、課例、口語交際·習作和回顧與拓展四大部分,各部分相互聯系,構成一個有機的整體。其中,“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式,包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

  本冊共有課文28篇,其中精讀課文14篇,略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文,總共32篇。教材注意整合性和訓練性的循序漸進,將課文分為8組,每組一般有3——4篇課文,在每組課文之前安排了“導讀”。在每篇精讀課文的前面安排了“預習”,后面編寫了“思考與練習”,在略讀課文前面安排了“閱讀提示”,在每組課文之后編排了“積累。運用”。本冊還安排除 2個重點訓練項目,體會句子含著的意思、閱讀要有一定的速度,體現由扶到放的設計思路。

  2、教材的主要特點

  (一)專題組元的角度更加靈活多樣。

  (二)加強整合的編寫目的更加明確。

  (三)課文既保留傳統的優秀篇目,又增加了富有時代感的新課文。

  (四)強化導學功能,引導學生思考。

  (五)改進“綜合性學習”,培養學生的綜合實踐能力

  (六)拓展學習資源,加強課內外語文學習的聯系

  三、學習目標

  (一)認字200個,會寫150個,會使用字典、詞典,有一定獨立識字的能力。

  (二)能用鋼筆書寫楷書,行款整齊,并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,并體會漢字的優美。

  (三)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  (四)默讀有一定的速度,并能抓住文章的大意。

  (五)能聯系上下文和自己的積累,體會課文中含義深刻的句子。

  (六)在閱讀中揣摩文章的敘述順序,體會作者的思想感情,初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章,能抓住要點,了解文章的基本說明方法。

  (七)學習瀏覽,根據需要搜集信息。

  (八)養成讀書看報的習慣,課外閱讀總量不少于25萬字。

  (九)樂于參加討論,敢于發表自己的意見。學習辯論、演講的一些基本方法。

  (十)能寫簡單的記實作文和想象作文,內容具體,感情真實。能修改自己的習作,書寫規范、整潔。

  (十一)學寫簡單的讀書筆記、學寫內容梗概。

  (十二)在綜合性學習活動中,能初步了解查找資料,運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動,學寫活動計劃。

  四、教學措施

  1、精心鉆研教材,讓課堂有增量。

  2、開展大量閱讀,并開設“閱讀欣賞課”引領學生走向閱讀。

  3、加大積累量,開展“經典文化誦讀”活動。除完成八個園地的作文練習之外,進行擴展作文練習和日記的練習,真正提高學生的寫作能力。開展各種語文綜合實踐活動,提高學生的綜合實踐能力。遵循記憶的規律,定期復習和檢查,讓學生掌握扎實的語文基本知識和技能。

  4、加強提高學習自覺性,端正學習目的,注意良好的學習習慣的培養,提高同學的自信心和上進心,讓每一位學生都體會到成功的樂趣,配合學校完成素質教育的多項教育措施。

  5、營造自主學習的情境。重視培養學生的自學能力,加強預習指導,自行解決生字詞,課堂有針對性地對重難點稍加點撥,攻破重難點。

  6、為了加強學生的閱讀面、知識面,培養學生的的寫作能力,為其寫作積累素材,繼續要求每天或隔天做課外閱讀讀物文摘卡

  7、加強學生的愛國主義教育,培養他們關心國家大事的習慣,要求學生每天讀報或看新聞,并把當天最重要的時事寫在文摘卡上(用一句話概括新聞的內容)。

  8、重視詞句段的訓練,引導學生運用多種方法理解含義深刻的句子。

  9、繼續對班里的朗讀情況加以重點指導,并且加強讀書的速度訓練,以達到一定的要求。

  10、重視重點訓練項目的訓練。精心設計課堂作業和課外作業,減輕學生的學習負擔,大面積提高語文教學質量。

  11、促進學習方式的改變。發揮優等生的帶頭作用,帶動全班同學使其形成良好的班風,重視班干部的培養,班集體的建設。重視學生的德育。

  12、習作教學要注意以下幾點:

  1).啟發引導,讓學生樂寫、愛寫,對寫充滿興趣。

  2).感情真實、內容具體,養成良好的習作習慣。

  3).讓學生經常練筆,養成勤動筆的習慣。

  4).習作交流和評價,重在鼓勵。

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